9月5日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。会中强调，第一批主题教育的成功经验，对第二批主题教育的开展具有重要指导性意义，广大党员干部要紧扣主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，持续在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”方面加足马力，当在“三破三立”中确保第二批主题教育取得实实在在的成效。 破除“佛系”心态，理论学习需“笃行出新”，立足“学以致用”这一“基点”，让第二批主题教育稳定“蓄能发力”。 政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定，坚持不懈用党的创新理论、最新成果凝心铸魂，至关重要。相比第一批主题教育而言，第二批主题教育线长面广、层级下移，涉及范围更广、人数更多，因此更要“学以致用”，聚焦两批主题教育共同的总体要求，继续将理论学习放在最突出位置，抓好“学”字大方针，以学为基、以悟为要、以干为本，并要结合第一批主题教育的重难点，将学习材料反复研学、学深梧透，切实掌握精神实质及精髓深处，并结合自身工作实际，将头脑中的“知识武器”拿到“真实赛场”上去“练一练”，以理论来指引工作方向，对标问题有针对性地“笃行出新”，保证第二批主题教育的稳定“蓄能发力”。 破除“盲目”心态，调查研究需“有的放矢”，立足“疑难杂症”这一“重点”，让第二批主题教育持续“加码升温”。 “读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。”理论学习不仅要学而信，更要学而行、学而用。学到的东西也只有运用在解决“疑难杂症”的问题中，才会发挥其最大的价值。而开展主题教育，最终的落脚点便是在实际工作，知为行之始，学为用之先。马克思主义也强调我们要用好调查研究的“传家宝”，在一次次的实践中不断增长见识，在一次次的田间地头中积累经验，时刻摆正自身定位，把职责落到实处，用自身能力尽全力的破解“疑难杂症”，要在破难题上下足功夫，以“为民办实事”为总目标，在做好群众工作中见真章，做到边学边思边做，真正将学到的新知识、新理论内化于心、外化于行，全部落在为群众解决“疑难杂症”的“重点”上。 破除“摆烂”心态，检视整改需“由表及里”，立足“整改方向”这一“落点”，让第二批主题教育乘势“提质增效”。 习近平总书记在党的二十大报告中强调，经过不懈努力，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，确保党永远不变质、不变色、不变味。勇于自我革命是党百年奋斗培育的鲜明品格，也是党独特的优势。第二批主题教育更贴近基层、也更贴近群众。因此，针对检视整改所发现的问题，就要从根本将其“铲除”，在开展批评与自我批评这一过程中，不再用工作建议代替批评意见，要结合工作实际，手持“放大镜”找问题，以最关键、最重要、最棘手的问题为切入点，透过现象看本质，剖析问题产生的根本原因，更要眼光长远，总结经验，而不是针对一些无关痛痒的问题反复提、反复说，该让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。 |
