当前，第一批主题教育已渐入尾声，第二批主题教育即将拉开帷幕，广大党员干部要认真总结第一批主题教育开展过程中的先进经验，趁热打铁、再接再厉，继续用好“绿、黄、红”三色“信号灯”，以实际行动推动第二批主题教育落地生根、终端见效。 理论学习“开绿灯”，驰而不息强本领。 这次主题教育蕴含的战略考量就是要推动广大党员干部强化理论学习，牢牢掌握习近平新时代中国特色社会主义思想这个“开路架桥”的“武器”，吃透弄通其中所蕴含的科学体系、哲学思想，并将其融筋入骨、嵌入灵魂。理论学习是一个日积月累、由浅入深的过程，没有学习“量变”的叠加，不可能有本领“质变”的发生，广大党员干部要为理论学习“一路开绿灯”，怀揣孜孜不倦的热情，一以贯之武装头脑，制定“课程表”，写好“读后感”，在学习《习近平著作选读》等相关教材的赛道上跑出“加速度”。要紧抓“干事”这个发力点，把持之以恒“学”同坚持不懈“干”相结合，在党的建设、乡村振兴、基层治理等一线工作中将各项路线方略、部署要求落地落实，着力使理论学习成果在推动改革发展上见效，在干事创业的“无字之书”中更好地读懂理论著作的“有字之书”，确保“理论力”与“干事力”同频共振。 调查研究“看黄灯”，放慢脚步找堵点。 习近平总书记曾指出：“开展调查研究就是走群众路线。”倘若“车速过快、走马观花”，在“门头牌匾”构建的“信息茧房”中“自娱自乐”，终会离群众“越来越远”。开展调查研究应保持“黄灯慢行”，做实“下马看花”之功，广大党员干部要少坐办公室，多行入村路，以“慢脚步”走到田间地头、走入居民社区、走进车间班组，和人民群众“同坐一根板凳”，问问“家长里短”、听听“鸡毛蒜皮”、聊聊“柴米油盐”，在“面对面”的过程中拉近同群众距离，以“长焦镜头”将基层“难点”看清，将民生“热点”放大，切实挖出“一手资料”。要在“慢行”中细究问题本质，不仅要看到问题“是什么”，还要找准问题“为什么”，深入发掘问题背后的“来龙去脉”，理清主次关系，去伪存真、顺藤摸瓜，弄清“病因”，找准“病灶”，真正将调查研究之“针”扎入“穴位”“堵点”，起到“舒筋活血”的作用。 检视整改“亮红灯”，斗真碰硬出实招。 不下“猛药”无法治“顽疾”，不用“刮骨”无以除“毒素”，检视整改不下“狠功夫”，就容易“旧病复发、卷土重来”。勇于自我革命是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势，广大党员干部要在“复盘”中不断“查漏补缺”，在“问谏”中进行“全身透视”，敢于对自身不足“亮红灯”，对思想层面、认识层面动“真刀真枪”，从“根源”上“破旧立新”，让问题“及时刹车”。“冰冻三尺非一日之寒”，某些“老大难”问题的整改并非“一蹴而就”，对于此类问题，要保持“红灯常亮”，做深做实“整改长线”，多杀“回马枪”，多吃“回头草”，多些“回头看”，对类似“换汤不换药”的问题保持“高度警惕”，露头就打，将严的基调、严的措施、严的氛围贯穿始终，在“长治长效”中打破问题“割掉一茬又一茬”的恶性循环。 |
